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人教版九年级上册第2课《我爱这土地》详细条记。预习温习专用

发布日期:2021-11-05 00:40浏览次数:
本文摘要:作者先容艾青(1910年3月27日~1996年5月5日),原名蒋正涵,号海澄,曾用笔名莪加、克阿、林壁等。出生于浙江金华,现今世文学家、诗人。1928年中学结业后考入国立杭州西湖艺术院。1933年第一次用笔名揭晓长诗《大堰河——我的保姆》1935年,出书了第一本诗集《大堰河》。 1985年获法国文学艺术最高勋章。艾青被认为是中国现代诗的代表诗人之一。 主要作品有《大堰河——我的保姆》《艾青诗选》。配景资料本诗选自《艾青诗选》。

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作者先容艾青(1910年3月27日~1996年5月5日),原名蒋正涵,号海澄,曾用笔名莪加、克阿、林壁等。出生于浙江金华,现今世文学家、诗人。1928年中学结业后考入国立杭州西湖艺术院。1933年第一次用笔名揭晓长诗《大堰河——我的保姆》1935年,出书了第一本诗集《大堰河》。

1985年获法国文学艺术最高勋章。艾青被认为是中国现代诗的代表诗人之一。

主要作品有《大堰河——我的保姆》《艾青诗选》。配景资料本诗选自《艾青诗选》。

艾青是“土地的歌者”,“土地”是他诗中重复泛起最多的意象之一(另一个是“太阳”)。《我爱这土地》作于1938年11月,其时正值国难当头,饱经沧桑的祖国正在遭受日寇铁蹄的蹂躏。

作为诗人的艾青,坚定地汇人民解放军斗争的洪流,并成为时代的“吹号者”。他满怀对祖国深沉的爱和对侵略者刻骨的恨,写下了这首泣血的爱国诗篇。

九年级上册第一单元课文解说视频课文分析品读诗歌1、联系配景,思考诗人为什么用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉?形容鸟的歌喉一般用“清脆”、“嘹亮”、“圆润”等,能否换成这些词,说说你的理由。答:在其时的配景下,中国人民在日本帝国主义的铁蹄下遭受磨难,鸟儿虽然气力弱小,声音嘶哑,却还在奋力歌颂,急于抒发自己对祖国的情感,同时表达了作者与祖国人民同呼吸共运气的爱国深情。2、鸟歌颂的“土地”、“河流”、“风”和“黎明”各象征了什么?应该怎样读这几句诗呢?3、什么是象征手法?它的作用是什么?答:象征是诗歌创作中常见的写作手法。

它通过某一特定的详细形象来表示另一事物或某种较为普遍的意义。作用:恰当地运用象征手法,可以将某些比力抽象的精神品质化为详细的可以感知的形象,从而给读者留下深刻的印象,赋予文章以深意,从而给读者留下品味回味的余地。4、“然后我死了,连羽毛也腐烂在土地内里”这句诗中的“也”字有什么深意?全句形象地体现了诗人对土地什么样的情感?答:鸟生要为祖国歌颂,死也要肥沃土地,为土地孝敬最后的气力。诗句中的“也”字用得巧妙,把自然现象酿成了鸟的主动追求,就似乎中国人民拼死反抗到底的牺牲精神。

至此诗人对祖国至死不渝的爱获得升华。5、“为什么我的眼里常含泪水”中的“泪水”包罗了多层寄义,分析体会诗人在什么时候常含着怎样的泪水?感受诗人“眼里常含泪水”的情感。答:被侵略——伤心、激怒的泪水;看到人民的反抗——悲愤的泪水;抗战胜利——喜悦激动的泪水。

诗人自问自答,至此,诗人的爱国之情体现得淋漓尽致。


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